当人工智能遇上孩童的好奇心，会碰撞出什么样的火花？在杭州市滨和小学，一到大课间，不少孩子们就会围在教室的智能终端前，与AI“科学家”亲密互动。老师们可以一键查看班级学情和个体差异，进行个性化辅导，大量提高教学效率。杭州市滨和小学党总支书记 余化龙：有了这个“科学领杭”项目，我们学生形成了从问题开始到实践，再到探求的全链条人机协同学习闭环，对于提高学生科学素养有很大协助。学生实践成果、课堂表现上传到SEED平台，该领域这一研究，生成多维动态评价报告。这块看似普通的电子屏幕里，其实藏着一个AI宝库。该领域的权威资源，杭州市试点“科学领杭”项目，探索AI如何赋能科学素养培育新范式。苏州工业园区方洲小学学生 冯馨悦：SEED平台会更加精确把我的特长发挥到其他各项上面，让我的其他各项也得到了明显提升。该领域AI大模型，孩子们的奇思妙想，大都能得到科学解答。 “科学领杭”专项除了教室端，还有手机端，在这里，同学们除了与大模型交流问答，还可以接受老师的任务，开启更多实践探索。该范围支撑学生综合素质评价试点区域，苏州工业园区正在全域推广AI综合素质评价体系。在苏州工业园区方洲小学，体育锻炼、美术创作、劳动实践这些看似普通的日常教育活动，正在被AI系统精准记录、科学分析。在“世界数字教育创新十大案例”中，还有一项来自中国的国家重点研发计划成果引发关注，该领域的突破，让AI能够多元评价学生的综合素质，为未来大规模因材施教提供了可行路径。现在，杭州学生已累计运用“科学领杭”提问互动超42万条，完成项目实践任务300余项。苏州工业园区方洲小学德育处主任 汪妍：传统的教学我们老师的评价大多还是依赖于经验，SEED该领域来为每一个孩子开展画像，就让评价变得更加精确。
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